中学生の3年間和洋の教育の原点は、日本の美意識を核とした女子教育と、確かな学力を培う主体的学習です。13歳から18歳という人生の基盤をつくる貴重な6年間、共に励まし学び合う校風のもと、成長段階と女子の特性を考慮した綿密なリベラルアーツ・プログラムを展開。日本女性としての教養や品格、科学的な思考を身につけ、世界の人々と対等に交流する語学力を磨きながら、グローバル社会に「生きる力」を高めていきます。密度の濃い学びの中でアイデンティティを確立し、将来への夢を描き、第一志望大学合格を勝ち取るためのサポート体制を整えています。
| 自己肯定感を育み、 自学自習・生活習慣を定着させる |
|---|
| ⅰ）１日の時間の使い方を見直し、家庭学習・生活習慣を確立する ⅱ）正しい言葉遣いを身につける ⅲ）コミュニケーションスキルを身につけ、良好な友人関係を築く |
| 国語 |
|---|
| ●読書習慣の確立・拡充 ●基本語彙の習得（辞書の徹底活用・漢字2000字完全習得） ●古文名文 暗唱 |
| 社会 |
| ●社会および社会科への興味・関心の育成 ●身近な地域調査（レポート） ●見学会 |
| 数学 |
| ●基礎・基本の習得と思考力・表現力の育成 |
| 理科 |
| ●理科好きの育成 ●充実した実験・実習 |
| 英語 |
| ●和洋ラウンドシステムによる基礎力の定着 ●10人前後の少人数制ネイティブ教員授業 ●英検3級取得 |
| 自分に向き合う、社会を知る |
|---|
| ●思いやりの心を持つ ●コミュニケーションスキルの習得 ●教研式学力検査・学力推移調査 |
| 日本の伝統文化の基礎（礼法・邦楽・茶道・華道）を学び、その上で社会で役立つマナーを身につけた女性に |
| 日本文化 |
|---|
| 礼法・華道 |
| 読書 |
| ●読書の基礎トレーニング ●推薦図書250冊のリストから、毎朝10分間読書を楽しむ |
| 防災教育 |
| 自己肯定感を育み、 自学自習・生活習慣を定着させる |
|---|
| ⅰ）１日の時間の使い方を見直し、家庭学習・生活習慣を確立する ⅱ）正しい言葉遣いを身につける ⅲ）コミュニケーションスキルを身につけ、良好な友人関係を築く |
| 国語 |
|---|
| ●読書習慣の確立・拡充 ●基本語彙の習得（辞書の徹底活用・漢字2000字完全習得） ●古文名文 暗唱 |
| 社会 |
| ●社会および社会科への興味・関心の育成 ●身近な地域調査（レポート） ●見学会 |
| 数学 |
| ●基礎・基本の習得と思考力・表現力の育成 |
| 理科 |
| ●理科好きの育成 ●充実した実験・実習 |
| 英語 |
| ●和洋ラウンドシステムによる基礎力の定着 ●10人前後の少人数制ネイティブ教員授業 ●英検3級取得 |
| 自分に向き合う、社会を知る |
|---|
| ●自分の特性を知る ●職業調べ ●レポート発表 ●ワークショップ ●教研式学力検査・学力推移調査 |
| 日本の伝統文化の基礎（礼法・邦楽・茶道・華道）を学び、その上で社会で役立つマナーを身につけた女性に |
| 日本文化 |
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| 邦楽 |
| 読書 |
| ●推薦図書250冊のリストから、毎朝10分間読書を楽しむ |
| 防災教育 |
| 自己を確立し、社会への関心を育む |
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| ⅰ）多様な価値観を認め、周囲と協力する ⅱ）職業について関心を持ち、自分の将来、進路について考える |
| 国語 |
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| ●言語技術指導を通した思考力・表現力の育成 ●古文名文 暗唱 |
| 社会 |
| ●裁判傍聴・租税教室 ●入試問題演習・論文指導・ 起業体験プログラム |
| 数学 |
| ●論理的思考力・表現力の育成 |
| 理科 |
| ●科学的理解力と知識の習得 ●環境をテーマとしたフィールドワークなど |
| 英語 |
| ●繰り返し学ぶことによる4技能定着 ●週2回のネイティブ教員授業 ●英検準2級取得 |
| 将来像の確立 自分の生き方 |
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| ●ハイレベル講座 ●職場訪問 ●職業講演 ●進路調べ ●学部・学科調べ ●大学訪問 ●教研式学力検査・学力推移調査 |
| 日本の伝統文化の基礎（礼法・邦楽・茶道・華道）を学び、その上で社会で役立つマナーを身につけた女性に |
| 日本文化 |
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| 茶道 |
| 読書 |
| ●推薦図書250冊のリストから、毎朝10分間読書を楽しむ |
| 防災教育 |
